Непрерывное образование в контексте модернизации

Институт социологии
ФНИСЦ РАН

Непрерывное образование в контексте модернизации

Горшков М.К., Ключарев Г.А.
Непрерывное образование в контексте модернизации. - М.: ИС РАН, ФГНУ ЦСИ, 2011. – 232 с.
ISBN 978-5-98201-049-0

Размещена на сайте: 22.09.11

Текст книги

Ссылка при цитировании:

Горшков М.К., Ключарев Г.А. Непрерывное образование в контексте модернизации. - М.: ИС РАН, ФГНУ ЦСИ, 2011. – 232 с.

Аннотация

На результатах общероссийского мониторинга приоритетного национального проекта «Образование» показано как работают основные модернизационные принципы – доступность, качество, эффективность – в процессе создания системы непрерывного профессионального образования. Выявлено, как относятся к модернизационным мероприятиям различные группы экспертного сообщества.

В работе обосновано, что принцип, предполагающий создание условий для «образования через всю жизнь», способен трансформировать нынешнюю систему образования в эффективное средство накопления человеческого капитала, социального и экономического развития страны.

Книга адресована специалистам сферы управления образованием, а также преподавателям и ученым, специализирующимся в области социологии образования.

Ключевые слова:

национальный проект модернизация непрерывное образование

1.1. Понятие непрерывного образования 12
1.2. Образование как ценность в общественном сознании 22
1.3. Модернизация и образование 30
1.4. Проблема неравенств: качество и доступность образования 36

Глава 2. Государственная политика и отношение экспертов к модернизации образования 57

2.1. Эксперты о государственной политике модернизации 57
2.2. Университеты-победители – флагманы реформ 76

Глава 3. Частное образование как «инновационный возмутитель» 97

3.1. Приватизация – модернизационный путь развития профессионального образования 97
3.2. Частные вузы как «инновационные возмутители» 125

Глава 4. Дополнительное образование в качестве ресурса экономической модернизации 138

4.1. Пространство ДПО как ресурс модернизации 138
4.2. Корпоративное образование и вызов системе ДПО 172

Глава 5. Социология как наука и профессиональное социологическое образование 192

5.1. Социология в современном обществе 192
5.2. Особенности социологического образования 198

Выводы. Заключение 206

Приложение. Подготовка специалистов по специализации «социология» в вузах Российской Федерации, % 216

Институт социологии
ФНИСЦ РАН

Непрерывное образование в контексте модернизации

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Ключевые слова:

Оглавление

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации: