HOMEP PEC0OH.EHTA
‘v1 Какую должность Вы занимаете в настоящее время?’
‘v2 Сколько времени Вы работаете в этой должности?’
‘v3 Каков ваш общий трудовой стаж?’
‘v4 Ваш пол?’
‘v5 Семейное положение?’
‘v6 Ваше образование?’
‘v7 Ваш возраст?’
‘v8 Какое учебное заведение Вы закончили?’
‘v9 В каком году Вы закончили вуз, техникум?’
‘v10 Ваша специальность (по диплому)?’
‘v11 Ваша партийность?’
‘v12 Каков ваш должностной оклад?’
‘v13 Сколько Вы в среднем ежемесячно получаете на руки денег?’
‘v14 Сколько человек в вашей семье (вместе с Вами)?’
‘v15 Каков совокупный доход вашей семьи?’
‘v16 Ваши жилищные условия?’
‘v17 Сколько метров жилой площади приходится на одного члена вашей семьи?’
‘v18 Выпускников каких отделений вузов Вы предпочитаете иметь у себя в подразделении?’
‘v19 Из каких вузов Вы хотели бы получать по распределению выпускников?’
‘v20 Оцените общетеоретическую подготовку молодых специалистов вашего подразделения?’
‘v21 Оцените специальную техническую подготовку молодых специалистов вашего подразделения?’
‘v22 Оцените общественно политическую подготовку молодых специалистов вашего подразделения?’
‘v23 Оцените качество производственной преддипломной практики молодых специалистов?’
‘v24 Оцените навыки руководящей работы у молодых специалистов вашего подразделения?’
‘v25 Оцените навыки самостоятельной, творческой работы у молодых специалистов вашего подразделения?’
‘v26 Сколько техников должно приходиться на одного инженера?’
‘v27 Имеется ли в вашем подразделении научно обоснованный расчет численности специалистов с высшим образованием?’
‘v28 Имеется ли в вашем подразделении научно обоснованный расчет численности специалистов со средним специальным образованием?’
‘v29 Если имеется, то совпадает ли данный расчет с фактической численностью специалистов: Для специалистов с высшим образованием?’
‘v30 Если имеется, то совпадает ли данный расчет с фактической численностью специалистов: Для специалистов со средним специальным образованием?’
‘v31 Если такого расчета нет, то каково ваше мнение о соотношении реальной и требуемой численности специалистов в вашем подразделении: Всего работающих по штатному расписанию?’
‘v32 Если такого расчета нет, то каково ваше мнение о соотношении реальной и требуемой численности специалистов в вашем подразделении: Реально работает на сегодняшний день?’
‘v33 Если такого расчета нет, то каково ваше мнение о соотношении реальной и требуемой численности специалистов в вашем подразделении: Ваше мнение об оптимальной численности?’
‘v34 Если такого расчета нет, то каково ваше мнение о соотношении реальной и требуемой численности специалистов в вашем подразделении: В т.ч. инженеров по штатному расписанию?’
‘v35 Если такого расчета нет, то каково ваше мнение о соотношении реальной и требуемой численности специалистов в вашем подразделении: В т. ч. инженеров, реально работающих на сегодняшний день?’
‘v36 Если такого расчета нет, то каково ваше мнение о соотношении реальной требуемой численности специалистов в вашем подразделении: В т. инженеров - ваше мнение об оптимальной численности?’
‘v37 Если такого расчета нет, то каково ваше мнение о соотношении реальной и требуемой численности специалистов в вашем подразделении: В т. ч. техников по штатному расписанию?’
‘v38 Если такого расчета нет, то каково ваше мнение о соотношении реальной и требуемой численности специалистов в вашем подразделении: В т. ч. техников, реально работающих на сегодняшний день?’
‘v39 Если такого расчета нет, то каково ваше мнение о соотношении реальной и требуемой численности специалистов в вашем подразделении: В т. ч. техников - ваше мнение об оптимальной численности?’
‘v40 Сколько сотрудников Вам необходимо для ведения делопроизводства и других технических работ?’
‘v41 А сколько Вы их имеете сейчас?’
‘v42 Какого образования достаточно для выполнения профессиональных обязанностей: Мастера, старшего мастера?’
‘v43 Какого образования достаточно для выполнения профессиональных обязанностей: Начальника цеха, прораба?’
‘v44 Какого образования достаточно для выполнения профессиональных обязанностей: Технолога?’
‘v45 Какого образования достаточно для выполнения профессиональных обязанностей: Конструктора?’
‘v46 Какого образования достаточно для выполнения профессиональных обязанностей: Экономиста?’
‘v47 Имеете ли Вы реальную возможность самостоятельно изменять численность специалистов в вашем подразделении?’
‘v48 Имеются ли в вашем подразделении расчеты стоимости рабочего места специалиста: Инженера?’
‘v49 Имеются ли в вашем подразделении расчеты стоимости рабочего места специалиста: Техника?’
‘v50 Какую роль играют следующие факторы в снижении престижа инженерного труда: Труд инженера мало интересен?’
‘v51 Какую роль играют следующие факторы в снижении престижа инженерного труда: Большая ответственность, нервная работа?’
‘v52 Какую роль играют следующие факторы в снижении престижа инженерного труда: Инженеры мало получают?’
‘v53 Какую роль играют следующие факторы в снижении престижа инженерного труда: Мало возможностей для творчества?’
‘v54 Какую роль играют следующие факторы в снижении престижа инженерного труда: Много приходится заниматься «неинженерной» работой, делопроизводством?’
‘v55 Какую роль играют следующие факторы в снижении престижа инженерного труда: Молодежь не удовлетворяют условия труда на производстве, режим работы?’
‘v56 Какую роль играют следующие факторы в снижении престижа инженерного труда: Небольшие возможности служебного продвижения?’
‘v57 Какую роль играют следующие факторы в снижении престижа инженерного труда: Инженеров выпускают слишком много и используют не по назначению?’
‘v58 Как Вы относитесь к практике лимита численности управленческого персонала на предприятиях?’
‘v59 Много ли в вашем подразделении работников, которые числятся на должности ИТР, а работают в другом подразделении?’
‘v60 Есть ли у Вас работники, занимающие инженерные должности и обучающиеся в настоящее время без отрыва от производства: В вузе?’
‘v61 Есть ли у Вас работники, занимающие инженерные должности и обучающиеся в настоящее время без отрыва от производства: В техникуме?’
‘v62 Много ли в вашем подразделении практиков, т.е. опытных работников, не имеющих дипломов, но занимающих инженерные должности?’
‘v63 Как соотносится квалификация специалистов, работающих в вашем подразделении, с требованиями выполняемой ими работы: Квалификация соответствует требованиям выполняемой работы?’
‘v64 Как соотносится квалификация специалистов, работающих в вашем подразделении, с требованиями выполняемой ими работы: Квалификация выше требований выполняемой работы?’
‘v65 Как соотносится квалификация специалистов, работающих в вашем подразделении, с требованиями выполняемой ими работы: Квалификация ниже требований выполняемой работы?’
‘v66 Существуют различные точки зрения на тип служебного продвижения специалистов: Техника с большим опытом работы следует повышать на инженерную должность?’
‘v67 Существуют различные точки зрения на тип служебного продвижения специалистов: Необходимо существенно расширить номенклатуру должностей техников, чтобы прекратить перевод техников в инженеры?’
‘v68 Существуют различные точки зрения на тип служебного продвижения специалистов: Инженера с большим опытом работы следует переводить на руководящую работу, это единственный путь его должностного роста?’
‘v69 Необходимо готовить специально организаторов производства. Руководитель – это особая профессия и готовить их надо не так, как инженеров?’
‘v70 Существующая практика соответствует реальной потребности предприятия в притоке новых инженерно-технических кадров?’
‘v71 Существующие штатные расписания устарели и заявки в Министерство формируются исходя из штатной потребности в ИТР?’
‘v72 В количественном отношении потребность в специалистах определяется верно, но при распределении не учитывается специализация выпускника, поэтому предприятие получает ИТР не того профиля, который требуется?’
‘v73 Район?’
‘v74 Отрасль?’
‘v75 Предприятие?’