Возможности социологического мониторинга в процессе профессиональной ориентации школьников 13-18 лет

Текст статьи.

Ссылка при цитировании:

Аннотация

В статье рассматриваются некоторые подходы к формированию массивов социологических данных, используемых для построения многофакторной модели самоопределения современных школьников, получаемых в процессе профессиональной ориентации подростков.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Иванова Е. Ю.
  Инженерная деятельность в практиках профессионального самоопределения школьников // Современные проблемы образования, педагогики, социализации детей в контексте инновационных практик: монография / научн. ред. Б.С. Павлов. — М.: Издательство «Перо», 2016. С. 143-171.
• Антонов Ю. Е., Иванова Е. Ю.
  Ранняя профессиональная ориентация дошкольников как форма социализации // Практики социализации в образовательной среде в условиях современного общества: теоретико-методологические подходы и эмпирические исследования: коллективная монография/ научн. ред. М.В. Рыбакова. — М.: Издательство «Перо», 2017. — 243 с. С. 95-114.
• Константиновский Д. Л., Попова Е. С.
  Образование и профессия в ожиданиях молодежи // Актуальные проблемы социологии культуры, образования, молодежи и управления [Электронный ресурс] : материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Екатеринбург, 24–25 февраля 2016 г.) / под общ. ред. Ю. Р. Вишневского. — Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2016. — С. 542-545.
• Константиновский Д. Л., Попова Е. С.
  Современный выпускник школы в новых условиях выбора // Россия реформирующаяся: Ежегодник [сборник научных статей] / отв. ред. М. К. Горшков; Институт социологии РАН. – Москва: Новый хронограф, 2016. – Вып. 14 — С. 309-335.
• Иванова Е. Ю.
  Проблемы современного инженерного сообщества России глазами эксперта // Интеллигенция, ее гражданские позиции в современном мире: материалы XI Международной научной конференции: в 2 т. / отв. ред. И.И.Осинский.- Улан- Удэ: Издательство Бурятского госуниверситета, 2016. Т.2. С. 127-134.

 

?

(none)