Социологические исследования versus этнических стереотипов

Ссылка при цитировании:

Аннотация

На основе приведенных исследований выделяются различные виды сложившихся стереотипов (гендерные, религиозные, возрастные и др.), детально рассматриваются этностереотипы, которые подразделяются на автогетеростереотипы и гетеростереотипы, характеризуется их роль в социологическом обеспечении организации образовательных процессов. В качестве исходного материала используются вторичные данные конкретных социологических исследований, проведенных в нескольких регионах России в последние годы.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Дмитриев А. В.
  Образование социологии и социология образования: из истории становления дисциплины (Размышления над новой книгой) // Социология образования. 2015. № 6. С. 102-109.
• Телегина Г.В.
  «Образование в течение жизни»: институализация в европейском контексте и ее оценка// Непрерывное образование в политическом и экономическом контекстах / Отв. ред. Г.А. Ключарев. М.: ИС РАН, 2008. С. 16-37.
• Дмитриев А. В.
  Реалии «нормальной аномии» молодежи: образование и идентичность (рецензия на книгу «Нормальная аномия» в России и современном мире: Коллективная монография / под общ. Ред. С.А. Кравченко. М.: МГИМО-университет, 2017. 281 с.) // Социология образования. 2018. № 4. С. 118-124.
• Мамонова О. Н., Колесникова К.Г.
  Актуальные проблемы наставничества в системе трансформации Болонского процесса в России // Социальные процессы в современном российском обществе: проблемы и перспективы : материалы VII Всероссийской научной конференции с международным участием. Иркутск, 21 апреля 2023 г. / ФГБОУ ВО ИГУ ; [отв. ред. О. Б. Истомина]. – Иркутск : Издательство ИГУ, 2023. С. 235-239. – 1 электронный оптический диск.
• Колесникова Е. М.
  Педагоги дошкольного образования в изменяющемся институциональном контексте: реформа социальной политики и перспективы профессиональной группы // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия Социальные науки. 2013. № 3. С. 31-37.

 

?

(none)