Профили автора

• В РИНЦ: (AuthorID: 736479 SPIN: 6112-1811)
• В ORCID: (ORCID Id: 0000-0002-4477-5233)
• В Web of Science (ResearcherId: AAG-4137-2021)
• В Scopus (Scopus Author Id: 57226842021)

Библиометрические показатели

• Индекс Хирша (РИНЦ) = 4
• Индекс Хирша по ядру РИНЦ = 2
• Индекс Хирша (Web of Science) = -
• Индекс Хирша (Скопус) = 1

Профиль автора в РИНЦ

• Открыть профиль

Публикации автора на сайте за 2024-2025 гг.

• Кузнецов И. С.  Институциональное доверие, образ будущего страны и личного будущего // Социологическая наука и социальная практика. 2025. № 1. С. 25-47
• Константиновский Д. Л., Попова Е. С., Кузнецов И. С., Кузнецов Р. С.  Цифровые технологии и большие данные в социологических исследованиях: концепция, методология, возможности // Мир России. 2025. Т. 34. № 1. С. 144-160.
• Константиновский Д. Л., Кузнецов И. С.  Выбор вуза и роль доверия в решении проблемы неопределённости // Россия реформирующаяся : ежегодник : вып. 22 / Отв. ред. М. К. Горшков ; ФНИСЦ РАН. – М. : ФНИСЦ РАН, 2024. – С. 114-145.
• Кузнецов И. С.  Высшее и среднее профессиональное образование: роль доверия в формировании образовательной и профессиональной траектории // Высшее образование в России. 2024. Т. 33. № 4. С. 123–143.

Участие в научных мероприятиях за 2024-2025 гг.

Научная конференция «Социология: вчера, сегодня, завтра (К 50-летию журнала «Социологические исследования»)»

22 октября 2024 г.
Федеральный научно-исследовательский социологический центр РАН Журнал «Социологические исследования» Отделение общественных наук РАН Научный совет ООН РАН «Новые идеи в социологической теории и социальной практике»

• Доклад Доверие, образовательные и профессиональные траектории: сравнение высшего и среднего профессионального образования
  
Круглый стол "Российское образование сегодня". Образование и профессиональная реализация

12-13 февраля 2024 г.
Институт социологии ФНИСЦ РАН, Российское общество социологов, Журнал «Социологические исследования»

• Доклад Высшее и среднее профессиональное образование: доверие, образовательные и профессиональные траектории