версия для печатиДистанционное обучение в самооценках работников // Интеллигенция в новой реальности: сборник статей XXII Международной теоретико-методологической конференции, РГГУ, 30 сентября — 1 октября 2021 г. / Под общ. редакцией Ж.Т. Тощенко. Редактор-составитель Е.А. Колосова. РГГУ, Социологический факультет, Центр социологических исследований. — М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга. 2021. — С. 148-158.
Попова И.П.
Дистанционное обучение в самооценках работников // Интеллигенция в новой реальности: сборник статей XXII Международной теоретико-методологической конференции, РГГУ, 30 сентября — 1 октября 2021 г. / Под общ. редакцией Ж.Т. Тощенко. Редактор-составитель Е.А. Колосова. РГГУ, Социологический факультет, Центр социологических исследований. — М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга. 2021. — С. 148-158.
Глава из книги: Интеллигенция в новой реальности: сборник статей XXII Международной теоретико-методологической конференции, РГГУ, 30 сентября — 1 октября 2021 г. / Под общ. редакцией Ж.Т. Тощенко. Редактор-составитель Е.А. Колосова. РГГУ, Социологический факультет, Центр социологических исследований. — М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга. 2021. — 360 с.
ISBN 978-5-906001-80-1
РИНЦ: https://elibrary.ru/item.asp?id=47196323
Размещена на сайте: 01.12.21
Поискать полный текст на Google AcademiaСсылка при цитировании:
Попова И.П. Дистанционное обучение в самооценках работников // Интеллигенция в новой реальности: сборник статей XXII Международной теоретико-методологической конференции, РГГУ, 30 сентября — 1 октября 2021 г. / Под общ. редакцией Ж.Т. Тощенко. Редактор-составитель Е.А. Колосова. РГГУ, Социологический факультет, Центр социологических исследований. — М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга. 2021. — С. 148-158.
Аннотация
В статье рассматриваются характеристики группы работников, проходивших дистанционное обучение в 2019 г. Анализ опирается на подходе, который рассматривает дистанционное обучение с точки зрения возможностей развития человеческого капитала в организациях. Рассматривается взаимосвязь между прохождением дистанционного обучения работающим населением и самооценками их положения в организации на основании данных 28-й волны РМЭЗ. Сделаны выводы о специфике группы работников, проходивших дистанционное обучение, о недостаточности поддержки на предприятиях самостоятельных усилий работников, практикующих онлайн-обучение.
Ключевые слова:
дистанционное обучение онлайн-образование человеческий капитал карьерный капитал distance learning online education human capital career capitalРубрики:
Социология трудаСоциология образования
Возможно, вам будут интересны другие публикации:
- Попова И. П.
Обучающиеся работники: саморазвитие или человеческий капитал организации? // Качество занятости наёмных работников и самозанятых в России: сборник материалов Всероссийской науч.-практ. конф. (Уфа, 14 декабря 2022 г.) / Отв. ред. Г. Р. Баймурзина, Р. М. Валиахметов ; ФНИСЦ РАН ; УУНиТ ; РОС. Москва : ФНИСЦ РАН, 2023. С. 89-97. URL: https://www.fnisc.ru/publ.html? - Попова И. П.
Образование - человеческий и социальный капитал молодежи // Высшее образование в России. 2007. № 10. - Аникин В. А.
Человеческий капитал - что это? // Аист на крыше. Демографический журнал. 2018. № 6. С. 2-5. - Алешковский И.А., Гаспаришвили А. Т., Крухмалева О.В., Нарбут Н. П., Савина Н.Е.
Студенты вузов России о дистанционном обучении: оценка и возможности // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 10. С. 86-100. - Ключарев Г. А.
Дистанционное (удаленное) обучение: к вопросу об эффективности и доступности // Социальные и гуманитарные знания. 2020. Т. 6. № 3. С. 274-285.
