Транснациональная академическая мобильность и производство научных знаний: эффекты и механизмы воздействия

Текст статьи на сайте журнала URL: http://journal.sfu-kras.ru/article/143764 (дата обращения 06.05.2022)

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Доминирует представление, что транснациональная академическая мобильность стимулирует научные изыскания и способствует производству научного знания. Однако какие процессы стоят за этой закономерностью? Каковы механизмы и факторы влияния академической мобильности на производство научного знания? Несмотря на обширную литературу по академической мобильности, исследования по теме разрозненны, и эти вопросы остаются без удовлетворительного ответа. Мы вносим вклад в изучение этих вопросов с помощью систематического проблемно-ориентированного обзора англоязычных и русскоязычных публикаций за 1994-2021гг. на основе баз данных Web of Science и Scopus. Большинство исследований подтверждает позитивный эффект мобильности, возникающий за счет действия трех взаимосвязанных механизмов: научного сотрудничества, освоения/ трансфер знания и интеграции в научное сообщество. Однако этот эффект не возникает автоматически и зависит от ряда факторов, которые обуславливают вариативность последствий академической мобильности. Новизна нашего обзора состоит в выявлении негативных эффектов мобильности наряду с позитивными, в анализе качественных трансформаций знания наряду с количественными, и охвате разных видов создаваемого знания, в том числе неявного знания.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Яжборовская И. С.
  Совместное исследование сложных проблем советско- и российско-польских отношений на рубеже ХХ и ХХI веков // Академии наук. Университеты. Научные учреждения. Польско-российские отношения в сфере науки XVIII-XX вв. Отв. ред. Л. Заштовт. Варшава, 2013. - С. 223-243.
• Образовательная миграция в современном мире: субъекты, стратегии, ценности: монография / М. М. Мчедлова [и др.] ; отв. ред. М. М. Мчедлова. – Москва : РУДН, 2020. – 356 с. : ил.

 

?

(none)