Влияние пандемии на представления о профессиональной роли врача у студентов медицинских специальностей

Текст статьи/выпуска на сайте журнала URL: https://monitoringjournal.ru/index.php/monitoring/issue/view/139/74 (дата обращения 11.01.2023)

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Пандемия COVID-19 внесла существенные коррективы в представления о состоянии и функционировании системы современного здравоохранения многих стран. Вопросы соотношения рационализации и коммерциализации  медицинской  сферы,  с  одной  стороны,  и  требований  бескорыстной  помощи  и  морального  отклика  от  врачей,  с  другой,  стали  не  просто  предметом  общественных  дискуссий,  а настоящим вызовом медицинскому сообществу. В особой ситуации оказа-лись студенты медицинских специальностей, ощутив перекрестное воздействие  двух  причинных  комплексов:  трансформации  в  образовательном процессе и тяжелой ноши социальной и личной ответственности при мобилизации медицинской сферы.Статья посвящена ряду проблем: реакции на экстренную мобилизацию для борьбы с COVID-19; применению новых технологий в медицинском образовании  и  клинической  практике;  транс-формации  смыслов  профессиональной роли врача у студентов- медиков; нравственной  стороне  профессии  и субъективным смыслам, вкладываемым в профессию; воздействию религиозного фактора и востребованности волонтерской деятельности студентов- медиков. Работа основана на данных социологического исследования смешанного дизайна: репрезентативный опрос студентов медицинских факультетов Казани и Москвы (N = 2084),  12 экспертных интервью с ординаторами, преподавателями и врачами, две фокус- группы  со  студентами- медиками, февраль-май 2022 г. Во  время  пандемии  стала  очевидной  неприемлемость  удаленных  методов  обучения для медицинского образования, поскольку оно связано с обучением в клинических условиях. Студентам и  преподавателям  пришлось  адаптироваться  к  экстренному  внедрению  дистанционного  обучения  и  методов  лечения,  использованию  цифровых  форм и инструментов. Студенты-медики оказались в сложной ситуации смещения традиционных смыслов профессии врача: пандемия породила неоднозначность  выбора  между  нравственными  задачами  и  рациональной  выгодой;  акцентировала  недостатки  и  выгоды  цифрового  образования;  высветила  неспособность коммерциализированной медицины справляться с вызовами пандемии. Опыт участия студентов в волонтерском движении «Волонтеры-медики» стал востребованным в работе с ковид- пациентами.  Предварительный практический опыт оказания медицинской  помощи  выявлен  как  основной  параметр позитивного отклика на призыв к работе «красных зон». У студентов- медиков зафиксировано полярное отношение к экстренной мобилизации для борьбы с COVID-19. Сложная эпидемиологическая ситуация обусловила повышение  престижа  медицинской  профессии, но в то же время обострила ее морально- нравственную нагруженность, в том числе повысила требовательность пациентов к эмоциональной включенности медиков.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Полякова И. А.
  Высшее медицинское образование в России: новые риски и вызовы пандемии Covid-19 // Социально-демографический потенциал российской молодёжи: Материалы Всероссийской научно-практической конференции (Ялта, 22–24 апреля 2021 года) / Отв. ред. Т. К. Ростовская. – М.: ФНИСЦ РАН, 2021. С. 133-137. URL: https://www.fnisc.ru/index.php?page_id=1198&id=9548
• Алешковский И.А., Гаспаришвили А. Т., Крухмалева О.В., Нарбут Н. П., Савина Н.Е.
  Студенты вузов России о дистанционном обучении: оценка и возможности // Высшее образование в России. 2020. Т. 29. № 10. С. 86-100.
• Трофимова И. Н.
  Исследовательские университеты и перспективы международной академической мобильности в условиях пандемии covid-19 // Социально-гуманитарные знания. 2022. № 2. С. 89-99.
• Чередниченко Г. А.
  Социальный портрет заочника // Заочник высшей школы: социальное поведение в сфере образования и на рынке труда: монография / Г. А. Чередниченко, Е. Д. Вознесенская, И. С. Кузнецов; отв. ред. Г. А. Чередниченко, ФНИСЦ РАН. – М.: ФНИСЦ РАН, 2020. С. 74-101. URL: https://www.isras.ru/index.php?page_id=1198&id=8499
• Чередниченко Г. А.
  Социокультурное воспроизводство в поле школы: исторический ракурс // Образование и социальная дифференциация [Текст]: колл. моногр. / отв. ред. М. Карной, И. Д. Фрумин, Н. Н. Кармаева ; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», Институт образования. — М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2018. — 454 с. С. 63-82.

 

?

(none)