Проблемы смыслового чтения в младших классах

Текст статьи/сборника на сайте конференции URL: https://ru.calameo.com/read/001280108da58238cef79 (дата обращения 27.01.2023)

Ссылка при цитировании:

Аннотация

У многих детей в начальной школе выявлены серьезные проблемы с умением читать и понимать текст. Современный учитель ежедневно сталкивается с тем, что дети не понимают самые простые тексты. Ученики методом случайной выборки выискивают в тексте наиболее понятные и привычные им слова: «спишите», «решите», «перескажите» – и в соответствии с ними сами домысливают задания, стараясь придать им наиболее понятные и знакомые черты. Возникает иллюзия понимания. Подобная работа происходит в сознании ребенка гораздо быстрее, чем кропотливая работа с текстом, и не требует целенаправленных усилий для восприятия и обработки информации.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Ломбина Т.Н., Юрченко О. В.
  Проблема понимания текста в начальной школе // Социология и общество: традиции и инновации в социальном развитии регионов [Электронный ресурс]: Сборник докладов VI Всероссийского социологического конгресса (Тюмень, 14–16 октября 2020 г.) / Отв. ред. В.А. Мансуров; ред. Е.Ю. Иванова. – Москва: РОС; ФНИСЦ РАН, 2020. С. 1876-1881. 1 электрон. опт. диск 12 см. (CD-ROM)
• Ломбина Т.Н., Юрченко О. В.
  Воображение как путь к творческому мышлению: сравнительный анализ характеристик младших школьников // Общество: социология, психология, педагогика. 2022. № 12. С. 183-191.
• Горшков М. К., Ключарев Г. А.
  Непрерывное образование в современном контексте: монография / М.К. Горшков, Г.А. Ключарев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2023. – 200 с.
• Трофимова И. Н.
  Мультиграмотность как социальная ценность и фактор развития современного общества // Политика и общество. 2018. № 3. С.16-25.
• Пронина Е. И., Широкалова Г. С.
  Российское образование: от Москвы до самых до окраин… (по материалам 16-го «Круглого стола» «Российское образование сегодня») // PRIMO ASPECTU. 2024. № 2 (58). С. 9-18.

 

?

(none)