Образовательные стратегии первокурсников в условиях индивидуальных траекторий обучения в вузе

Текст статьи/выпуска на сайте журнала URL: http://journals.tsu.ru/philosophy/&journal_page=archive&id=2378 (дата обращения 15.12.2023)

Ссылка при цитировании:

Аннотация

На основе проведенного Центром образовательной аналитики ТюмГУ в декабре 2022 г. эмпирического исследования (N = 1 000) рассматриваются образова-тельные стратегии студентов-первокурсников в условиях обучения по индивидуаль-ным траекториям. С помощью методов факторного и кластерного анализа выявлено четыре модальных типологических группы студентов-первокурсников («конформи-сты», «отличники», «активисты», «нигилисты»), каждой из которых присуща своя об-разовательная стратегия в вузе.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Бочаров В. Ю., Гаврилюк Т. В.
  Образовательные траектории как основание типологии студентов российских вузов // Социальное пространство. 2023. Т. 9. № 3. URL: http://socialarea-journal.ru/article/29758
• Попова Е. С.
  Мотивация к образованию: выпускники школ перед выбором // Грани российского образования. М.: Центр социологических исследований, 2015. С. 306 - 326.
• Нарбут Н. П., Алешковский И.А., Гаспаришвили А. Т., Крухмалева О.В., Савина Н.Е.
  Вовлеченность студентов в научную работу в период обучения в вузе: социологический анализ // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2023. Т. 23. № 2. C. 256–271.
• Прошкова З. В.
  В колледж после 9 класса: мотивы личного и семейного выбора // Проблемы и пути социально-экономического развития: город, регион, страна, мир: VIII междунар. науч.-практ. конф.: сб. ст. / отв. ред. Н.М. Космачева. – СПб.: ЛГУ им. А.С. Пушкина, 2018. – С. 110-117.
• Chepurenko A., Belousova O., Groen A. Educating prospective entrepreneurship researchers: the case of a summer school as a learning community. Entrepreneurship education. 2020. Vol. 3. No. 4. Pp. 393-410.

 

?

(none)