К проблеме фундаментализации журналистского образования

Текст статьи.

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Образование журналистов должно включать не только професссиональные дисциплины, но и знакомствово с  общими, универсальными при любых формах общения и ваимодействия людей характеристиками социальной коммуникации: с одной стороны, это интенциональная (мотивационно-целевая) первопричина любых целостных, завершенных коммуникативных актов, с другой - наличие разных социоментальных групп аудитории, различающихся качеством понимания интенциональности коммуникатора. Такую возможность дает знакомство с семиосоциопсихологической концепцией социальной коммуникации, разработанной в Институте социологии РАН.    

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Адамьянц Т. З.
  Коммуникативные механизмы понимания в семиосоциопсихологии // Понимание в коммуникации. Материалы Всероссийской конференции Понимание в коммуникации. - Т.1. - М.: ГОУ ВПО МГПУ, Институт языкознания РАН. С.250-260.
• Адамьянц Т. З.
  По следам ментальных процессов // Человек. 2016. №4. С.165-171.
• Адамьянц Т. З.
  Социальная диагностика коммуникационных взаимодействий в системах управления // Вестник университета Государственный Университет Управления. 2008. №1(11). С. 10-18.
• Адамьянц Т. З.
  Научное и социально-гуманитарное значение семиосоциопсихологической концепции социальной коммуникации (к юбилею выдающегося российского ученого Т. М. Дридзе) // Коммуникации. Медиа. Дизайн. 2020. № 5(3). С. 90-102.
• Адамьянц Т. З.
  Коммуникативные механизмы понимания: знак, значение, смысл. Интенция как смысловая доминанта коммуникативного акта (От знака и значения – к смыслу) // Мир психологии. 2008. № 2. С. 71-80.

 

?

(none)