Кон И.С. Бить или не бить? — М.: Время, 2012. — 448 с. — («Диалог»)

Предисловие 5

Глава 1. Культурная антропология телесных наказаний 16

Что значит « телесное наказание»? 16
Телесные наказания детей в культурно-исторической перспективе 29
Телесные наказания в Японии. Интерлюдия 51

Глава 2. Немного истории 60

От религиозного дискурса к педагогическому 60
Англия — классическая страна телесных наказаний 65
Прекрасная Франция 95
Сделано в Германии 100
Шведский эксперимент 106
Телесные наказания — вне закона! 110
Проблема телесных наказаний волнует не только европейцев 119
Телесные наказания — серьезная проблема для стран Азии 122
Утопия или руководство к действию? 125
Отцовство как вертикаль власти 129

Глава 3. Кого и как пороли в царской России? 133

Сечение взрослых 133
Основы ременной педагогики 173
Телесные наказания в школе 179
Церковные школы 179
Кантонисты 189
Гимназии 192
Военно-учебные заведения 201
Училище правоведения и Пажеский корпус 211
Восприятие порки 216
Пирогов или Добролюбов? 218
Порка в родительской семье 226

Глава 4. Телесные наказания в советской и постсоветской России 269

Советская Россия: закон, теория и практика 269
Повести детства 277
Рассказы современных подростков 280
Порка девочек 283
Советские критики телесных наказаний 287
Дети в постсоветской России 290
В зеркале массовых опросов 295
Споры о телесных наказаниях и правах ребенка 311

Глава 5. Каков эффект телесных наказаний? 323

Школа послушания 323
Телесные наказания, агрессивность и склонность к насилию 329
Телесные наказания и здоровье 335
Телесные наказания и взаимоотношения с родителями 338
Телесные наказания и умственные способности 339
От идеологии к методологии 346
Возвращаясь к социуму 351

Глава 6. Порка как удовольствие 358

Телесные наказания в сексологической перспективе 358
От Руссо до Сологуба 360
Вместо литераторов — психиатры 372
БДСМ и спанкофилия 380
Заключение. Так все-таки — бить или не бить? 396
Литература 413