Введение 4

I. Адаптация инженерно-педагогических работников профессиональных и общеобразовательных учреждений к процессам можернизации российского

общества 7

I. Социально-демографические характеристики (респондентов)опрошенных 7
2. Отношение к профессии 10
3. Материальное положение 16
4. Адаптация к рыночным экономическим условиям, ценностные ориентации 21
5. Социальная защищённость 28
6. Анализ положения инженерно-педагогических работников в регионе 31

II. Состояние и проблемы формирования системы социального партнёрства в развитии профессионального образования при подготовке рабочих кадров для региона 34

1.Актуальность и обоснование необходимости взаимодействия системы НПО с предприятиям региона 34
2. Оценка сотрудничества между предприятиями и системой НПО со стороны работодателей и руководителей 35
3. Факторы, влияющие на эффективность сотрудничества. Выстраивание договорных отношений 39
4. Уровень информированности о деятельности и проблемах социальных партнеров 44
5. Актуализация проблемы формирования новой системы (программы) социального партнёрства в подготовке кадров на базе учебных заведений 46
6. Анализ проблем и подходы к формированию системы социального партнерства в регионе 52

III. Проблемы социализации молодежи, роль и место системы НПО в решении данной проблемы 55

1.Социально-демографические характеристики опрошенных 552. Мотивы выбора начального профессионального образования 61
3. Устойчивость ориентации на профессию 65
4. Ориентации в трудовой сфере 69
5. Представления о профессиональной деятельности 77
6. Училище: трудности и проблемы обучения 82

IV. Выводы. Проблемы и задачи перед системой начального профессионального образования в подготовке востребованных специалистов 89