Российские учителя, проблемы образования и формирование профессионального потенциала страны в условиях трансформирующегося общества ...

Ссылка при цитировании:

Аннотация

В разделе на основе данных проведённого автором исследования рассматривается положение российских учителей - материальное, професиональное, статусное. Рассматриваются ценностные ориентации учителей (в региональном и возрастном разрезе), оценки учителей реформирования образования, проблем, свзанных с образовательными реформами. Показано, что недостаточное внимание общества и государства к проблемам школы и учителей в конечном итоге сказывается на кадровом потенциале страны.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Семенова Л. А.
  Вхождение в профессию и некоторые социально-профессиональные ориентации молодежи // Научный вестник Волгоградской академии государственной службы. Серия: Политология и социология (Выпуск 1). Издательство ВАГС. 2009. №1. С.41-49.
• Семенова Л. А., Андросова О. А., Зобина Е. К.
  Особенности профессионального выбора и его реализации в современном российском обществе // Общество и право. 2004. № 1(3). Краснодарская академия МВД России. С. 35-45
• Мешкова Л. И.
  Трансформация процесса социализации. Механизмы принятия решения о выборе образовательной и профессиональной траектории // Теория и практика общественного развития. 2017. №1. С. 36-42.
• Попова И. П.
  Влияние профессиональных династий на формирование карьеры юриста // Профессиональные династии: воспроизводство профессиональных групп : [монография] / В. А. Мансуров [и др.]; отв. ред. В. А. Мансуров; ред. Е. Ю. Иванова; ФНИСЦ РАН. – Москва: ФНИСЦ РАН, 2020 – С. 114-127. 1 электрон. опт. диск 12 см. (CD-ROM). – Систем требования: IBM PC, Windows 95 и выше.
• Пронина Е. И.
  Новые тенденции первичной и вторичной социализации и их влияние на жизненные планы старшеклассников // Социальные движения, коллективные действия в условиях социального неравенства. Сборник материалов Круглого стола. МГГЭУ - М. , 2016. - С. 98-103.

 

?

(none)