Технологии психологического сопровождения интеграции мигрантов в образовательной среде: Учебно-методическое пособие для педагогов-психологов. [Электронный ресурс] / под ред. О. Е. Хухлаев, М. Ю. Чибисова. М.: МГППУ. 2013. – 273 с. 1 CD ROM.

Содержание

Введение...................................................................................................5

Раздел 1. Теоретические основы психологического сопровождения интеграции мигрантов............................................. 7

Хухлаев О. Е. Миграция в определениях: беженцы, трудовые мигранты и вынужденные переселенцы. .....................8
Кузнецов И. М. Общая характеристика миграции................................................. 15
Кузнецов И. М. Проблемы миграции в московском регионе ............................... 34
Вершок А. Б. Культурный шок и проблемы аккультурации.............................54
Хухлаев О. Е., Кузнецов И. М.,Чибисова М. Ю. Интеграция мигрантов в образовательной среде как социально-психологическая проблема.................................. 62

Раздел 2. Технологии работы психолога в мультикультурной среде ........83

Лейбман И. Я., Корнилова М. В. Межкультурный тренинг: общая характеристика и примеры упражнений..................................................................84

Раздел 3. Индивидуальная работа с детьми-мигрантами........................... 132

Розенблюм С. А., Чибисова М. Ю. Инклюзивный подход в разработке индивидуальной образовательной траектории ребенка-мигранта ....................... 133
Хухлаев О. Е. Диалогические истории в индивидуальной психологической работе с детьми-мигрантами......................... 141

Раздел 4. Групповая работа в поликультурных классах............................ 187

Коновалов А. Ю. Школьная служба примирения в разрешении межкультурных конфликтов....................................................... 188
Кацва Ю. В., Розенблюм С. А. «Понаехали тут?!», или школьный проект как средство формирования межкультурной компетентности и воспитания принимающего отношения к «другим».............. 203
Шабатина Ю. А. Развитие познавательных УУД у детей-мигрантов с использованием игрового комплекта «Пертра»..................... 210
Филакова Е. М. Формирование психологической культуры в этнически смешанных классах: конспект развивающего занятия на тему «Симпатия и антипатия»................................. 220

Раздел 5. Работа с родителями учеников-мигрантов и родителями учащихся поликультурных классов.................... 228

Чибисова М. Ю. Структура первичной консультации с родителями учеников-мигрантов ............................................ 229

Раздел 6. Работа с педагогами, обучающими детей-мигрантов................. 235

Моисеева М. В. Управление школой, реализующей интеграцию детей-мигрантов посредством инклюзивного обучения.......... 236
Чибисова М. Ю. Формирование межкультурной компетентности педагогов: программы групповых занятий .................................................. 243

Информация об авторах...................................................................... 271