Поколение «возраста зрелости» в современной социокультурной среде: социальная диагностика [Электронный ресурс]

Текст статьи.

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Статья посвящена социальной диагностике особенностей взаимодействий между социокультурной средой и поколением «возраста зрелости» (36 лет и старше). Комплексное изучение с использованием социологических, социально-психологических и семосоциопсихологических методов и подходов позволило зафиксировать (на уровне тенденций) три разных варианта взаимоотношений представителей этой возрастной группы с социокультурной средой; при этом определяющим моментом оказывается социоментальные особенности (уровень развития коммуникативных навыков). Социально-гуманитарная ориентация «картин мира», складывающихся в результате взаимодействий с социокультурной средой, свойственна в первую очередь предстателям группы с высоким уровнем коммуникативных навыков.

____

Рец.: Рекомендую статью Т.З. Адамьянц "Поколение "возраста зрелости" в современной социокультурной среде: социальная диагностика" для опубликования на сайте ИС РАН. Статья выполнена в рамках плановой научно-исследовательской работы ИС РАН "Интенциональные характеристики современной социокультурной среды".
Зав. Сектором социологии культуры ИС РАН, доктор соц. наук, профессор А.Б. Гофман.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Адамьянц Т. З.
  Поколение «возраста зрелости» в современной социокультурной среде: социальная диагностика // Спутник ежегодника «Россия реформирующаяся» Выпуск 2014. / ИС РАН. М.: ИС РАН. 2014. 1 CD ROM
• Адамьянц Т. З.
  Заблудившиеся в социокультурной среде // Человек. 2014. №3. С. 34-41.
• Адамьянц Т. З.
  О коммуникативных навыках современных детей// Официальный сайт ИC РАН. - 2009. URL:http://www.isras.ru/publ.html?id=1272
• Адамьянц Т. З.
  Задачи и методы социоментального развития современной молодежи // Мир психологии. 2017. №1. С. 69-78.
• Адамьянц Т. З.
  Понимание и взаимопонимание как определяющий фактор построения коммуникативного взаимодействия // Мир психологии. 2011. №2. С. 292-300.

 

?

(none)