От азбуки до университета: образование на Руси и в России до конца эпохи Просвещения

Текст книги.

Ссылка при цитировании:

Аннотация

В книге особенности исторического пути России рассматривается сквозь призму развития образования. Прослеживается роль образования в социальной истории Руси и России начиная с Киевского периода до конца эпохи Просвещения. Предлагается новая концепция истории российского социума, в основе которой лежит концепция просветительской модернизации. Значительное внимание уделено характеристике интеллектуальных сред и сообществ на разных этапах истории страны.
Для историков, социологов и культурологов, а также для студентов и аспирантов разных специальностей, стремящихся глубже понять закономерности развития российского социума и его своеобразие.

Ключевые слова:

Оглавление

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Andreev A.L. Intellectual environments: The conceptual perspective as viewed by a sociologist // Herald of the Russian Academy of Sciences March 2015, Volume 85, Issue 2, pp 140-146. Original Russian Text © A.L. Andreev, 2015, published in Vestnik Rossiiskoi Akademii Nauk, 2015, Vol. 85, No. 4, pp. 321–328. SpringerLink. URL: http://link.springer.com/article/10.1134/S1019331615020082
• Андреев А. Л.
  Интеллектуальные среды: концептуальная перспектива глазами социолога // Вестник РАН. 2015. Т. 85. № 4. С. 20-27.
• Андреев А. Л.
  Гуманитарное образование и интеллектуальные среды // Образование и наука в России: состояние и потенциал развития. Сборник научных трудов. М.: Центр социологических исследований, 2016 – С. 77-86.
• Андреев А. Л.
  Гуманитарный цикл в техническом вузе и интеллектуальные среды // Высшее образование в России. 2015. № 1. С. 30-36.
• Андреев А. Л.
  Российское образование как модернизационный проект // Россия реформирующаяся. Вып. 13: Ежегодник / Отв. ред. М. К. Горшков. – Москва: Новый хронограф, 2015. – С. 134-152.

 

?

(none)