Как живешь, интеллигенция? Социологические очерки: коллективная монография / Отв. ред. Ж.Т. Тощенко. – М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2018. – 360 с.

Оглавление

Введение (Ж.Т. Тощенко) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Глава 1. Особенности жизненных миров российской гуманитарной интеллигенции (Ж.Т. Тощенко) . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1. Жизненный мир как теоретическая и эмпирическая характеристика концепции «социология жизни» . . . . . 13
2. Специфика жизненных миров интеллигенции . . . . . . 21
3. Мировоззренческие позиции гуманитарной интеллигенции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
4. Прекаризация жизненного мира гуманитарной интеллигенции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Глава 2. Качество жизни и главные жизненные смыслы российской интеллигенции (М.С. Цапко) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

1. Качество жизни как основной смысл жизненного мира . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2. Ценностные ориентации и установки в структуре смыслов жизни российской интеллигенции . . . . . . . 39
3. Социальный критицизм интеллигенции . . . . . . . . . 47
4. Выполняет ли особую миссию интеллигенция в современной России? . . . . . . . . . . . . . 49

Глава 3. Социально-экономическая и профессиональная структура гуманитарной интеллигенции (Р.И. Анисимов) . . . . . . 55

1. Характеристика экономических основ жизненного мира интеллигенции . . . . . . . . . . .56
2. Динамика профессиональной структуры . . . . . . . . . 61
3. Интенсивность труда . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
4. Прекаризация профессиональной деятельности . . . . . 74

Глава 4. Основные показатели благосостояния и социального статуса гуманитарной интеллигенции (Р.И. Анисимов) . . . . . . . 82

1. Уровень благосостояния гуманитарной интеллигенции . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . —
2. Социальный статус и материальное положение интеллигенции: опыт сравнительного анализа . . . . . . 83
3. Интеллигенция между пребендиализмом и капитализмом . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

Глава 5. Социально-трудовые ценности, гарантии и права в жизненном мире интеллигенции (Р.И. Анисимов) . . . . . . . . . . 100

1. Удовлетворенность трудом . . . . . . . . . . . . . . . . . —
2. Защищенность трудовых прав гуманитариев . . . . . . . 107
3. Преданность профессии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
4. Условия реализации творческого потенциала . . . . . . 117

Глава 6. Институциональное доверие гуманитарной интеллигенции (А.В. Кученкова) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

1. Общая характеристика институционального доверия интеллигенции . . . . . . . . . . . . . .122
2. Объективные и субъективные основы институционального доверия . . . . . . . . . . . . . . .129
3. Прекаризация занятости и институциональное доверие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

Глава 7. Интеллигенция в политической жизни современного российского общества: ожидания и реальность (И.В. Воробьева) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141

1. Политический интерес и компетентность интеллигенции: правда и вымысел . . . . . . . 142
2. Политические взгляды интеллигенции . . . . . . . . . . 146
3. Мнение интеллигенции о политической ситуации в стране . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148
4. Интеллигенция и власть: противопоставление или симбиоз? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .152
5. Политическое участие интеллигенции: в авангарде или арьергарде? . . . . . . . . . . . . . . .154
6. Неполитическая активность интеллигенции . . . . . . . 168

Глава 8. Воспроизводство и влияние образовательного капитала современной интеллигенции: новые вызовы – новые проблемы (М.Б. Буланова) . . . . . . . . . . . . . . . . . .165

1. Понятие «образовательный капитал интеллигенции» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
2. Воспроизводство образовательного капитала интеллигенции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
3. Влияние образовательного капитала на материальное и социальное положение гуманитарной интеллигенции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
4. Влияние образовательного капитала на профессиональную деятельность интеллигенции . . . . . . . . . . 174
5. Влияние образовательного капитала на круг общения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
6. Влияние образовательного капитала интеллигенции на ее самоидентификацию . . . . . . . . . . . . . . . 184

Глава 9. Интеллигенция и культура: ценностные приоритеты и духовный мир (Е.А. Гришина) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194

1. Ценностные ориентации российской интеллигенции . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
2. Досуг и культурное потребление интеллигенции . . . . . 198
3. Моральные позиции российской интеллигенции . . . . . 201
4. Отношение интеллигенции к религии . . . . . . . . . . . 207

Глава 10. Повседневная жизнь и семейные проблемы интеллигенции (И.О. Шевченко) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213

1. Структура семьи и отношения в семье . . . . . . . . . . . —
2. Семейные ценности и семейные проблемы . . . . . . . . 215
3. Материальное положение семьи . . . . . . . . . . . . . . 219
4. Социальная роль и значимость семьи . . . . . . . . . . . 221
5. Самооценки настоящего и будущего семьи . . . . . . . . 223

Заключение (Ж.Т. Тощенко) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228

Приложения

Приложение 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232
Приложение 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
Приложение 3 . . . . . . . . 348