Инофоны и их адаптация в российском образовательном пространстве

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Предпринята попытка анализа сложившейся в России ситуации с адаптацией детей-мигрантов, слабо владеющих русской речью или не владеющих вообще, т. е. инофонов. Рассмотрены проблемы таких детей при реализации их права на общее образование, а также проблемы образовательных организаций, принимающих детей-мигрантов на обучение. Возросшие масштабы миграции в Россию, в том числе и детской, не только не могут оставаться без внимания, но и требуют определенных усилий со стороны принимающего общества в правовом, экономическом и социальном обеспечении миграционных процессов.

Ключевые слова:

Оглавление

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Коростелева Л. Ю.
  К проблеме адаптации мигрантов путем образования // Диаспоры, землячества, мигранты: проблемы адаптации: Сборник материалов Межвузовской научно-практич. конф. Москва, 5 апреля 2017 г. / Отв. ред. А.В. Дмитриев. М.: Изд-во СГУ, 2017. С. 131-137.
• Коростелева Л. Ю.
  Образовательные практики в адаптации мигрантов // ПОИСК: Политика. Обществоведение. Искусство. Социология. Культура: научный и социокультурный журнал. 2019. №5 (76). С. 32-40.
• Chernikova, A.A. Foreign Students’ Satisfaction of Russian Educational Environment in 2019. Contemporary Problems of Social Work. 2020. Vol. 6. No. 2 (22). P. 44–50.
• Маркин В. В.
  Региональная структура российского общества: проблемы социального воспроизводства. Часть 3: Основные треды социальной напряженности и конфликтогенности в российских регионах // Вестник ВЭГУ. 2016. № 5(85). С. 65-73.
• Ростовская Т. К., Скоробогатова В. И., Письменная Е. Е., Безвербный В. А.
  Rostovskaya, T.K., Skorobogatova, V.I., Pismennaya, E.E. and Bezverbny, V.A. (2020), Incoming and outgoing academic mobility in Russia and abroad: main trends, administrative challenges, International Journal of Sociology and Social Policy, Vol. ahead-of-print No. ahead-of-print. https://doi.org/10.1108/IJSSP-03-2020-0091

 

?

(none)