Предисловие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Накануне перелома: образование и общество в последние десятилетия Российской империи (А.Л. Андреев) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Подготовка инженерно-технических кадров в российских вузах: страницы истории и современность (А.Л. Арефьев) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Физкультурно-спортивная работа с дошкольниками (социологический анализ) (В.И. Столяров, Ю.В. Окуньков). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Профессиональная ориентация в школе и в предуниверситарии: сравнительный анализ (О.С. Новикова, И.А. Гусев, И.И. Чепыжева) . . . . . . . . . . . . . 80
Трансформация процесса социализации в интерпретации отечественных социологических исследований и теорий (Л.И. Мешкова) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
Оценка качества среднего образования: анализ динамики за 15 лет (Д.Л. Константиновский, Ф.Э. Шереги, М.Н. Михалева) . . . . . . 132
Качество учителей: Россия на фоне стран мира (Д.С. Попов) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
Доверие в сфере образования: подходы в российских и зарубежных исследованиях (И.С. Кузнецов) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
Исламское образование и арабский язык в России (А.Л. Арефьев, Я.З. Гарипов) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 205
Обучающиеся высшей школы РФ 2000-2017 гг. (статистическая характеристика) (Г.А. Чередниченко) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
Представления об обществе и о себе в российской студенческой среде (А.Л. Андреев, З.К. Селиванова) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
Эффективность оценки деятельности университета через науко-метрические показатели (Н.А. Полихина, И.Б. Тростянская) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257
Международные рейтинги вузов: суггестия привлекательности (И.Е. Задорожнюк, Л.Ю. Коростелева) . . . . . . . . . . . . . . . . 282
Международное образование в глобальном и российском измерении (А.Л. Арефьев) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301
О рекрутинге иностранных абитуриентов (опыт НИЯУ «МИФИ») (Н.М. Дмитриев) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328
Профессиональная пригодность работы в атомной отрасли иностранных студентов (П.А. Арефьев) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351
Российско-нидерландское сотрудничество в образовании (А.Л. Арефьев, Й. Версхоор, Е.Л. Агафонова) . . . . . . . . . . . . . . 384
Опыт реализации программы внешней международной академической мобильности Минобрнауки России (О.Д. Полещук, А.В. Ридигер) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 402
Африка как перспективный поставщик студентов на мировой рынок образования (опыт обучения африканцев в СССР и РФ) (А.Л. Арефьев, А.Ф. Максименко) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 409
Будущее сетевых университетов в России (Г.А. Краснова) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 436
Подготовка исследовательских кадров: от студента к молодому специалисту (И.Н. Трофимова) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 445
Преподаватели университетов: интеллектуальная элита или интеллектуальный пролетариат? (Ф.Э. Шереги, А.В. Кириллов) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 460
Подготовка и переподготовка научных и научно-инженерных кадров для инновационной экономики: состояние и проблемы (Е.А. Ермакова) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 481
Взаимодействие высших учебных заведений и предприятий реального сектора экономики в России: трансфер и внедрение инновационной продукции (И.Б. Тростянская, В.И. Савинков) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 497
Роль вузовской науки в стимулировании развития инновационного производства (Ф.Э. Шереги, В.И. Савинков, П.А. Бакланов) . . . . . . . . . . . . . 530
Социально-экономический эффект государственной поддержки исследований и разработок (Г.А. Ключарев, М.С. Попов) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 553
О финансовом обеспечении из зарубежных источников международного научно-образовательного сотрудничества российских вузов (А.В. Ридигер) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 590
Презентация как элемент культуры устного выступления: рефлексия ошибок (Е.И. Григорьева) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 595
К 25-летию Центра социологических исследований (А.Л. Арефьев) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 614
Чужой среди «своих»: жизнь, посвященная поиску истины (о социологическом наследии В.Э. Шляпентоха) (Ф.Э. Шереги) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 632
О критериях оценки результативности деятельности научных организаций и ученых в области общественных наук (М.К. Горшков, М.Ф. Черныш) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 663

• Мешкова Л. И.. Трансформация процесса социализации в интерпретации отечественных социологических исследований и теорий (C. 110-131)
• Константиновский Д. Л., Шереги Ф. Э., Михалева М. Н.. Оценка качества среднего образования: анализ динамики за 15 лет (C. 132-168)
• Попов Д. С.. Качество учителей: Россия на фоне стран мира (C. 169-188)
• Кузнецов И. С.. Доверие в сфере образования: подходы в российских и зарубежных исследованиях (C. 189-204)
• Чередниченко Г. А.. Обучающиеся высшей школы РФ 2000-2017 гг. (статистическая характеристика) (C. 218-242)
• Задорожнюк И.Е., Коростелева Л. Ю.. Международные рейтинги вузов: суггестия привлекательности (C. 282-300)
• Трофимова И. Н.. Подготовка исследовательских кадров: от студента к молодому специалисту (C. 445-459)
• Шереги Ф. Э., Савинков В. И., Бакланов П.А.. Роль вузовской науки в стимулировании развития инновационного производства (C. 530-552)
• Ключарев Г. А., Попов М. С.. Социально-экономический эффект государственной поддержки исследований и разработок (C. 553-589)
• Григорьева Е. И.. Презентация как элемент культуры устного выступления: рефлексия ошибок (C. 595-613)