Российское образование: социально-исторические контексты

Ссылка при цитировании:

Аннотация

В книге российское образование рассматривается автором на протяжении 300-летне­го отрезка отечественной истории. Предлагается новая концепция социально-истори­ческого развития России, в центре которой стоит идея просветительской модернизации. Эта модернизация анализируется как единый стержневой процесс, задающий общую пре­емственность развития страны, не нарушаемой в глубине своей ни дворцовыми переворо­тами, ни сменой политических ориентаций монархов и их сподвижников, ни даже револю­ционными потрясениями. Проведенное исследование базируется на обширной источниковой и эмпирической базе - массиве данных многолетних социологических исследований.

Для культурологов, историков, теоретиков образования, а также студентов гумани­тарных институтов и факультетов.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Андреев А. Л.
  Российское образование в глобальной перспективе // Россия реформирующаяся : Ежегодник-2011 / Отв. ред. академик РАН М.К. Горшков. — Вып. 10. М. ; СПб. : Институт социологии РАН, Нестор-История, 2011. — С. 164-201.
• Андреев А. Л.
  От азбуки до университета: образование на Руси и в России до конца эпохи Просвещения. – М.: НИЯУ МИФИ, 2014. - 460 с.
• Андреев А. Л.
  Гуманитарный цикл в техническом вузе и интеллектуальные среды // Высшее образование в России. 2015. № 1. С. 30-36.
• Андреев А. Л.
  Российское образование как модернизационный проект // Россия реформирующаяся. Вып. 13: Ежегодник / Отв. ред. М. К. Горшков. – Москва: Новый хронограф, 2015. – С. 134-152.
• Andreev A.L. Intellectual environments: The conceptual perspective as viewed by a sociologist // Herald of the Russian Academy of Sciences March 2015, Volume 85, Issue 2, pp 140-146. Original Russian Text © A.L. Andreev, 2015, published in Vestnik Rossiiskoi Akademii Nauk, 2015, Vol. 85, No. 4, pp. 321–328. SpringerLink. URL: http://link.springer.com/article/10.1134/S1019331615020082

 

?

(none)