Педагоги частного и государственного дошкольного образования в России

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Статья посвящена анализу основных показателей статуса группы педагогов дошкольного образования в условиях реформирования отрасли, развития ее частного сектора. Профессиональная группа рассматривается в рамах неовеберианской концепции. Приведены данные исследования в 3х регионах (Москва, Самарская и Нижегородская область). Профессиональная группа характеризуется набором проблем (от слабости символического капитала и квалификации кадров, до не развитой коллегиальной солидарности и низкой доходности занятия) решение которых не возможно без координации усилий всего профессионального сообщества.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Колесникова Е. М.
  Здоровье воспитателей детских садов и учителей общего образования как значимое составляющее условий и специфики труда // Здоровье как ресурс: V. 2.0 / Под общей редакцией проф. З.Х. Саралиевой. –Н.Новгород: Изд-во НИСОЦ, 2019. С. 274-277.
• Колесникова Е. М.
  Педагогические династии как ресурс социальной стабильности // Профессиональная культура российской интеллигенции / Под общ. ред. Ж.Т. Тощенко. М.: РГГУ, 2017. С. 249-253
• Колесникова Е. М., Юрченко О. В.
  Воспитатели детских садов в период реформ // Детский сад от А до Я. 2015. №2. С. 4-17.
• Jelena Kolesnikova. Venäjän varhaiskasvatusalan haasteet ja kehitysnäkymät. Idäntutkimus, 2019, Vol. 26, No. 4, pp. 89-95.
• Колесникова Е. М.
  Kolesnikova E.M. Perspectives of the (de)Professionalization of Childpreschool care: Governesses as a Part of Preschool Teacher Professional Group // Differences, Inequalities and Sociological Imagination: View from Russia/ Editor-in-Chief V. Mansurov, Moscow, 2015. – Pp. 209-219. СD ROM.

 

?

(none)