ВВЕДЕНИЕ..........5

ГЛАВА 1. ТРАДИЦИОННЫЕ ЦЕННОСТИ В УПРАВЛЕНИИ ОБЩЕСТВОМ: ВЫЗОВЫ ЦИФРОВОЙ ЭПОХИ..........7

1.1. Поиск модели управления в отечественной философии начала XXI века..........7
1.2. Влияние социокультурных особенностей на становление и развитие государственного управления современной России..........23
1.3. Государственная политика КНР в отношении христианства: управление или регулирование?..........36
1.4. У конфуцианских истоков социального развития современного Китая (срединный путь как способ создания «гармоничного общества»)..........57
1.5. Трудовая этика в системе национальной хозяйственной культуры..........73
1.6. Полярные коды управленческой стратегии транснациональной телекоммуникационной компании HUAWEI в условиях цифровизации..........90

ГЛАВА 2. ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ И КИТАЕ: ПРОШЛОЕ, НАСТОЯЩЕЕ, БУДУЩЕЕ..........117

2.1. Коммерческое образование в дореволюционной России: опыт взаимодействия государства и общества..........117
2.2. Непрерывное образование: развитие идеи, проблемные зоны концепции, новые импульсы исследования..........131
2.3. Управление качеством непрерывного образования в России..........167
2.4. Открытое образование: проблемы и точки роста..........176
2.5. Проблема цифрового неравенства в современном образовательном процессе..........194

ГЛАВА 3. ЦИФРОВЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ В ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ..........209

3.1. Философия трансформации информационно-когнитивной безопасности в цифровую эпоху..........209
3.2. Россия и Китай: роль и значение вклада экспертного и образовательного сообщества в инновационные процессы..........227
3.3. Проблемы трансформации этики труда и деловой культуры в цифровом обществе..........239
3.4. Проблемы планирования развития Российской цифровой экономики..........255
3.5. Управление знаниями в процессе интеграции науки, образования и бизнеса в технопарках России и Китая..........270