Журнал: Социологический журналКонстантиновский Д. Л.Про погоду и образование

Институт социологии
ФНИСЦ РАН

Журнал: Социологический журнал

Константиновский Д. Л.

Про погоду и образование

Константиновский Давид Львович
Институт социологии РАН
Центр образования, науки и культуры, доктор социологических наук, руководитель

Полный текст

Открыть текст

Ссылка при цитировании:

Константиновский Д. Л. Про погоду и образование // Социологический журнал. 2012. № 4. С. С. 130-141.

Рубрика:

К ЮБИЛЕЮ Д.Л. КОНСТАНТИНОВСКОГО

Аннотация:

В статье рассматривается значимость так называемых «внешних» по отношению к сфере образования факторов (демографических изменений, государственного регулирования, переструктурирования рынка труда) в ее функционировании и модификации. Показана роль спроса и предложения в дифференциации учебных заведений. Приведены данные об использовании человеческого капитала в России. Внимание сконцентрировано не на отдельных разнонаправленных мерах по реформированию системы образования, а на долгосрочных тенденциях, связанных с современными социальными процессами. Высказаны предположения о возможном развитии образовательной сферы, а также относительно перспектив социологии образования.

Ключевые слова:

образование; социальные изменения; человеческий капитал; социальная дифференциация; социология образования

Литература:

Абрамова М.А., Гончарова Г.С., Костюк В.Г. Проактивная модель поведения личности как фактор инновационного развития России // Социо¬логия и общество: глобальные вызовы и региональное развитие. Мате¬риалы IV Очередного Всероссийского социологического конгресса. М.: РОС, 2012.
Вишневский Ю.Р. Мониторинг студенчества Свердловской области: тенденции, проблемы, перспективы // Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие. Материалы IV Очередного Все-российского социологического конгресса. М.: РОС, 2012.
Заработная плата в России: эволюция и дифференциация / Под ред. В.Е. Гимпельсона, Р.И. Капелюшникова; ГУ - Высшая школа экономи¬ки. М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2007. С. 364-382.
Зборовский Г.Е. От образования — к образованности // Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие. Материалы
IV Очередного Всероссийского социологического конгресса. М.: РОС, 2012.
Кашпур В.В., Косарева М.Г. Общественное участие в управлении обще-образовательными учреждениями: нормативные модели и реальные практики // Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие. Материалы IV Очередного Всероссийского социологического конгресса. М.: РОС, 2012.
Константиновский Д.Л., Вахштайн В.С., Куракин Д.Ю. Реальность образования и исследовательские реальности. М.: Изд. дом ГУ - Высшей школы экономики, 2010.
Константиновский Д.Л., Вахштайн В.С., Куракин Д.Ю. Социологические аспекты мониторинга: методология, методика, практика // Мониторинг непрерывного образования: инструмент управления и социологические аспекты. М.: МАКС Пресс, 2006.
Константиновский Д.Л., Шубкин В.Н. Молодежь и образование: Методические вопросы и опыт социального прогнозирования на материалах социологических обследований в Новосибирской области. М.: Наука, 1977. С. 96-143.
Матвеева Н.А. Применение теории социальной инерции в практике управления современной системой образования // Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие. Материалы IV Очередного Всероссийского социологического конгресса. М.: РОС, 2012.
Попова Е.С. Молодежь в образовании «вчера и сегодня»: что измени¬лось? // Социология и общество: глобальные вызовы и региональное развитие. Материалы IV Очередного Всероссийского социологического конгресса. М.: РОС, 2012.
Российский работник: образование, профессия, квалификация / Под ред. В.Е. Гимпельсона, Р.И. Капелюшникова; НИУ «Высшая школа экономики». М.: Изд. дом НИУ «Высшая школа экономики», 2011.
Скотт Д. Благими намерениями государства: почему и как проваливались проекты улучшения условий человеческой жизни / Пер. с англ.
Э.Н. Гусинского, Ю.И. Турчаниновой. М.: Университетская книга, 2005.